舆情观察
成绩可以按需要修改，谈什么教育法治？
    成绩是衡量学生学业水平的标尺，也是他们未来道路的指引灯。然而，当这盏灯被人为地操控，其背后的真相便显得尤为刺眼。近日，西安科技大学“改成绩事件”如同一颗重磅炸弹，在平静的校园内掀起了轩然大波。
    成绩，本是学生努力与智慧的结晶，是公正与公平的体现。但在某些人的眼中，它却成了可以随意揉捏的橡皮泥，可以按照需要修改，以满足个人的私欲。这不禁让人质疑：教育的本质究竟是什么？是知识的传递，还是权力的游戏？
    教育，不仅仅是知识的传授，更是品德的塑造和法治精神的培育。在这个过程中，公正与公平是不可或缺的基石。然而，当成绩可以随意修改时，这一基石便受到了严重的冲击。试想，如果学生们从小就被灌输“成绩可以作弊”的观念，那么他们长大后如何能够成为社会的栋梁之才？如何能够遵守法治，维护社会的公平正义？
    法治，是社会文明的标志，也是教育的重要目标之一。然而，在“改成绩事件”中，我们却看到了法治精神的缺失。无论是学生家长、学院领导还是教务人员，他们都以自己的利益为出发点，无视教育的公正与公平，无视法治的底线。这种行为不仅损害了学生的权益，也玷污了教育的神圣殿堂。
    西安科技大学“改成绩事件”的发生，警示大家深刻反思教育的本质和法治的重要性。呼吁所有教育工作者和社会各界人士，要坚守教育的初心和使命，维护教育的公正与公平；要弘扬法治精神，坚守法治底线；要让每一个学生都能在公正、公平的环境中茁壮成长，成为社会的有用之才。
    在这个问题上，不能仅仅满足于表面的道歉和整改，更要深挖背后的原因和根源，从根本上杜绝此类事件的发生。
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